南京托马斯实验學校，作为江北新区的第一个优质国际化學校，即将落户南京江北新区国际健康城。作为一所K+12制非营利性民办學校，总建築面积81000平方米，包含共12个年級的中小学、幼儿园、宿舍楼以及体育馆、操场等充足的场景空间外活动场地。校园建築采用多元、融合、富有创造力的設計语汇，打破传统校园的束缚，给予孩子们自由长大发展的空间。
有限场地 + 被道路分成两个地块
项目所在基地位于江北新区中心区国际健康城浦珠路与定山大街路口的东北角，占地面积54000平方米，本就不大的场地被一条城市道路分成南北两块。那么如何在有限的场地内布置小学、初中、高中、幼儿园，以及两个足球场、宿舍楼、体育馆等等众多设施就成为这个项目的重大挑战。
▲施工现场
场地重构、传统与现代交织
根据两个地块的用地条件，設計自然而然形成两部分的布局，北侧用地略大，拥有珍珠河景观优势，远离主干道，被规划为教学区，南侧用地靠近浦珠路主干道及街角泵站，规划为运动及生活区。
校园规划上，传统校园“排排坐”的总体布局占地较大，空间比较呆板，楼与楼之间的沟通也受到局限。而这次的规划交织了传统与现代的布局思想，
▲总平面推演过程
▲空间布局体现传统与现代的交织
▲教学楼内庭院
为了方便管理便于安保，两个校区仅在位于在北侧地块设立了一个常用的对外大门，进入大门后要去南校区的话，一转身下几个台阶，路过一个下沉庭院，再经过一条地下通道，不经意间就到了南校区，这样的設計将横亘在两个校区之间地面道路的影响降到最小。
校园主入口以一个巨大的跨街钢棚架取代了通常的校门。既增强了入口空间的昭示性，又提供了家长接送学生的等候区域。
▲校园主入口
入口大厅通透明亮，大片玻璃幕墙与钢结构结合形成的正面和顶面，构筑了一个巨大的虚空间，被品字形的三栋教学楼半围合着，在灵动的建築群落之间形成秩序感，成为整个學校的中心。
校园以空间布局回馈城市环境，体现出城市与自然的平衡关系。
▲入口大厅
校园建築从幼儿园、小学、初中到高中，建築高度也相应地逐渐变高，满足不同年龄段学生的活动和不同身体尺度对空间的需求，以贴近人的尺度构建一个有温度、有安全感的建築环境。
多层的教学楼以平缓的姿态形成围合的庭院，面向中心大厅打开，同时部分建築的一层挑空形成骑楼，使独立的院落重新串联起来。
沿定山大街一侧，布置较高体量的教学楼和宿舍楼，形成完整和延续的城市界面。
在占地面积并不大的校园空间中，利用建築物之间的留白，布局了入口广场、院落、回廊、下沉广场等，不仅是粘合了建築群的各个组成部分，更是学生们相遇的场所，自由奔跑的跑道、体育馆可上人的坡屋顶，学生在不同维度与环境中互动。
，在他们的长大过程中，来自自然的接触，来自伙伴的支持，都成为他们认识这个社会之初鲜活的记忆留了下来。
▲操场
丰富的体育活动是国际學校的标配。設計在有限的场地中通过集约布局合理布置了两个室外活动操场。为了保证足球场的南北朝向并尽可能充分利用足球场与场地形成的“边角地”，巧妙地設計了三角形的体育馆。
体育馆与操场相互融合，消融了垂直界面与水平界面的界限感，形成自由舒展、延绵贯通的空间感受。
▲风雨操场屋顶
小体量的幼儿园围合出独立的院落，营造出更加温馨、富有安全感的氛围。面向庭院内部的彩色立面，给儿童创造出一个五彩缤纷、无拘无束和奇思妙想的世界。入口门廊与音体室以一个白色盒子的形态插在幼儿园的一角，打破了连续的建築立面，体现着孩子们对于世界的好奇心与创造力。
▲幼儿园内庭院
整个建築群的立面設計和谐统一，
，既活泼了形象，又提供了有效的外遮阳。同时将
，在延续传统建築風格的同时，将更加符合学生特性的活力与轻盈感融入其中，使得學校现代与传统相结合的科技教学特色得以尽显。
▲富有辨识度的建築立面
一个有生命力的校园建築可以潜移默化影响和造就人才。整个校园及建築以场所营造和贴近人的尺度空间，将孩子们的长大和情感结合在一起。
文化传承、多元融合是校园設計的核心，传承中国传统文化精神，同时引进国外先进教学理念，我们希望孩子们在一个内外空间多样丰富，活跃开放的环境中自由长大、求学修身，探索自己的未来。
项目名称：南京托马斯实验學校
项目业主：南京国际健康城投资发展有限公司
建设地点：江苏 南京
建築功能：教育建築
建築面积：81000平方米
設計时间：2017年
项目状态：在建中
工作范围：全过程設計
主创設計：江春